《陶行知教育文集》是2008年4月1日由四川教育出版社出版的一本图书，作者是胡晓风。本书共收录了207篇陶行知的文章，包括我的学历及终生志愿——致J.E.罗素、创造一个四通八达的社会——给文渼的信等等。
陶行知文集目录
- 内容简介
- 图书目录
- 作品评价
陶行知文集内容简介
陶行知是一位集大众诗人、大众教育家和社会学家于一身的行动理论家。他随着西学东渐的大潮，以民主、创造以求共各，进而为探索、推进中国现代化乃至全球现代化奋斗终生。早在美国留学期间，他立志：“余今生之惟一目的在于经由教育而非经由军事革命创造一民主国家。”1923年，他在给妹妹陶文渼的信中讲到他们共同肩负的使命：“这使命就是运用我们全副精神，来挽回国家厄运，并创造一个可以安居乐业的社会交与后代。这是我们对于千万年来祖宗先烈的责任，也是我们对于亿万年后子子孙的责任。”他不辱使命，躬亲实践，终生不渝，创立了适合中国国情又顺应世界现代化潮流的生活教育理论。为适应广大教育工作者和受教育者(特别是受教师教育者)的需要，特从四川教育出版社修订再版的《陶行知全集》（1—12卷）中精选出207篇编成这栖《陶行知全集教育文集》。文集的最前面选了两封信，用以表明陶行知的经历和终生志愿。其余均以时间为序分段编排。
陶行知文集目录
我的学历及终生志愿——致J.E.罗素（1916年2月16日）
创造一个四通八达的社会——给文渼的信（1923年11月13日）
1912年
金陵大学学生陶文濬的信仰自述（节选）（12月21日）
1913年
《金陵光增刊中文报》之缘起（2月）
为考试事敬告全国学子（5月）
1914年
呜呼某校（1月）
共和精义（6月）
1916年
中国的道德和宗教教育（节选）（11月）
1917年
中国在转变中（3月）
试验主义之教育方法（下半年）
陶行知文集作品评价
陶行知文集作品的核心评价：陶行知文集作品以其深刻的教育思想和丰富的实践案例，对现代教育理论和实践产生了深远的影响。陶行知的教育思想不仅在当时具有开创性，而且在今天依然具有重要的指导意义。
陶行知教育思想的核心内容：陶行知的教育思想主要包括“生活即教育”、“教学做合一”和“爱的教育”。他强调教育应与生活紧密结合，通过实践来学习；教学做合一则强调教与学的互动和统一；爱的教育则强调教育者应对学生充满爱心，关注每个学生的成长。
陶行知教育思想的实践案例：陶行知不仅在理论上有所建树，还在实践中创办了晓庄学校、山海工学团等教育机构，通过这些实践探索了中国教育的新路径。晓庄学校旨在培养既有知识又有实践能力的乡村教师，而山海工学团则通过工读结合的方式普及教育。
陶行知教育思想的影响和意义：陶行知的教育思想对中国现代教育的发展产生了深远的影响。他的生活教育理论强调教育与生活的结合，教学做合一则推动了教育方法的革新。此外，他的爱的教育思想也影响了无数教育工作者，使他们更加关注学生的个体差异和情感需求。
No responses yet